Главная » Desarrollo infantil » Características de la educación nacional.

Características de la educación nacional.

Características de la educación nacional.

Incluso los padres estadounidenses más ocupados y absorbidos consideran que es un deber indispensable dedicar el mayor tiempo posible a sus hijos. Incluso existe el día de la familia, que suele ser uno de los fines de semana, totalmente dedicado a la familia.

Desde la infancia, los padres se llevan a los niños a todas partes, en Estados Unidos todo está adaptado para esto.

La familia estadounidense es la encarnación viva de la democracia. El niño estadounidense es miembro de pleno derecho de la familia, tiene el mismo derecho de voto que el resto en todos los asuntos.

Por lo tanto, a diferencia de sus pares extranjeros, los pequeños estadounidenses casi se acostumbran a sus hábitos para decidir qué ponerse, qué ponerse y cómo alegrar su tiempo libre.

Abuelos abuelos en América no se aceptan permisos. Se cree que los niños son un problema de los padres y, desde que la familia decidió tener bebés, incluso si los tratan completamente. Los padres suelen contratar a una niñera.

La gran mayoría de los representantes de esta profesión en los Estados Unidos son inmigrantes sin educación especial que están dispuestos a trabajar por una remuneración muy pequeña para los estándares estadounidenses.

En la mayoría de los casos, la privación de entretenimiento, dulces, juguetes y otros placeres se practica como un castigo para los niños traviesos en los Estados Unidos. Sin embargo, el 69% de los estadounidenses de hoy admiten que de vez en cuando todavía «abofetean a sus hijos con el Papa o les dan puños» si se comportan mal.

Y esto a pesar del hecho de que las quejas de los bebés en el jardín de infantes, la escuela o simplemente los vecinos sobre la paliza de las madres o los padres pueden llevar a procedimientos serios.

Los franceses, en primer lugar, tratan de educar a los futuros hombres de familia ejemplares y ciudadanos respetuosos de la ley de sus hijos. Crear una unidad social para ellos es mucho más importante que fomentar la autoexpresión.

Sin embargo, esto no significa que los padres franceses sean menos cariñosos y amorosos, solo creen que es importante que un niño sea educado, que necesite inculcar ciertas ideas, hablar sobre los valores de la sociedad francesa.

Los padres franceses no consideran necesario interrumpir ninguna actividad para escuchar al niño o consentirlo. Las mamás y los papás franceses no son tímidos a la hora de hacer comentarios a sus hijos sobre la estupidez, el mal gusto, los malos modales, el comportamiento inapropiado y la negligencia al vestirse.

La educación en casa en Francia no es popular. Las francesas prefieren trabajar. Además, la mayoría de las madres francesas creen que la socialización temprana solo beneficiará al bebé.

Después de todo, en una guardería o jardín de infancia, el niño comienza a jugar, leer, dibujar con amigos. Además, comprende desde el principio qué es la disciplina y qué tan importante es ser disciplinado e, igualmente importante, independiente. Los niños franceses aprenden rápidamente cómo manejar los cubiertos, vestirse y desvestirse, usar el baño sin la ayuda de adultos, etc.

Las abuelas y los abuelos participan poco en la crianza de sus nietos; no es costumbre involucrarlos en esto en Francia. Pero en cuanto al sistema de castigo, en Francia no se considera vergonzoso darle a un niño un cinturón en un «punto débil». Una encuesta realizada en 2007 por especialistas de la organización de la Unión Familiar Europea (Europaische Familienunion, UFE) encontró que 9 de cada 10 padres franceses recurrieron al castigo físico de sus hijos.

El 95% de los encuestados admitió que ellos mismos lo obtuvieron de sus padres cuando eran niños, y aproximadamente el 65% estaba seguro de que el castigo físico estaba justificado.

El típico inglés tiene un carácter estricto. Desde una edad temprana, se enseña al niño a ser independiente, privándolo de todo tipo de cuidado.

Una familia inglesa es más pequeña que cualquier otra europea, y aún más rusa, que protege a un niño del mundo exterior. El niño es educado para que se sienta en compañía de sus compañeros y mentores tanto en casa como en su propia familia.

Incluso las lágrimas de los niños son consideradas por el impacto inaceptable de los británicos en los demás. El bebé se cayó de la bicicleta; nadie la levantará ni se preocupará por una rodilla rota. El niño debe pararse por sí mismo y, lo más importante, ¡continuar!

¡Pero solo tiene 3 años!

Con respecto al sistema de castigos, en el Reino Unido desde 1860 existe una «Carta de los Niños». De acuerdo con las enmiendas introducidas en noviembre de 2004, para el asalto físico, como resultado de las cuales «se producen moretones, rasguños o enrojecimiento de la piel», los padres pueden recibir hasta cinco años de prisión.

En Alemania, no hay una educación autoritaria y abrumadora, pero hay reglas y tradiciones. Desde temprana edad los niños aprenden a ordenar, puntualidad y compromiso. Se les enseña a hacer todo ellos mismos: caer, levantarse, derramar té, limpiar.

En su propia habitación, los niños pueden hacer lo que quieran: este es su territorio, pero en el propio apartamento debe comportarse decentemente, no puede tocar las cosas de los padres sin permiso. Los niños se dan cuenta inmediatamente de que cada persona tiene sus propios intereses y deseos.

Donde los padres trabajan, por regla general, contratan a una niñera, y las madres pueden hacer una carrera y ganar dinero para pagar las tareas de asistencia doméstica y de padres. O para dar a los niños a las instituciones infantiles, y el lugar debe cuidarse con anticipación: muchas madres se ponen en línea inmediatamente después de salir del hospital.

En el jardín de infancia, los pequeños alemanes suelen jugar muchos juegos que les enseñan a pensar y tomar decisiones por sí mismos.

Desde el año 2000, los derechos de los niños en Alemania están protegidos por la ley, y cualquier violencia de adultos contra ellos es legalmente perseguida. La cláusula 2 del artículo 1631 del Código Civil alemán establece que “los niños tienen derecho a ser educados sin violencia.

El castigo corporal, el daño mental y otras acciones que degradan la dignidad humana están prohibidos «.

Italia es un paraíso para los niños! Los pequeños italianos crecen en un ambiente de permisividad y poco sistemático. Se les permite todo.

Los italianos de todas partes llevan a los bebés con ellos, por lo que siempre son visibles y audibles, excepto por el tiempo de dos a cinco días cuando duermen después de la cena. El hecho es que los niños italianos están acostumbrados a relajarse antes de una caminata nocturna, cuando (tan pronto como el calor disminuye un poco) sus padres se arrastran perezosamente por las calles vacías, observan a los demás y se muestran.

Los italianos son sorprendentemente tolerantes con los niños, incluso los más inquietos.

No importa lo que haga el niño, incluso si está sobre su cabeza, nadie (y sus padres) dirán una palabra, porque todos comprenden perfectamente que realmente está actuando como un niño. Y aquellos que se ven obstaculizados por su comportamiento, prefieren apartarse un poco, solo sonreír dulcemente a sus travesuras que molestar a cualquier padre.

Muchos italianos dan niños de tres años a jardines de infantes (scuola materna), donde llevan tres años preparándose para la escuela. Los niños estudian en grupos de 15 a 30 personas según el método de la famosa maestra mundial María Montessori. Cada mañana, el niño elige una ocupación para sí mismo, que en este momento le atrae.

Por ejemplo, hoy el niño quiere regar las flores, otro día, para barrer el piso, en el tercero, para mirar los libros. El niño también decide si hará algo solo o con otros.

Gradualmente, los niños desarrollan un sentido de autoestima, independencia y confianza en sí mismos, ya que dominan todas estas habilidades simples de adultos de forma completamente independiente.

En Italia, a diferencia de muchos otros países europeos, es común dejar a los niños con parientes, especialmente con los abuelos. En el caso en que un niño necesita ser castigado (porque, a pesar de la permisividad, los jóvenes italianos a veces también reciben de sus padres), el 71% de los padres italianos en este caso considera que las restricciones son las más efectivas, el 32% prefiere regañar a sus hijos y el 21% los obliga a hacer algo. que no les gusta

Sin embargo, en situaciones extremas, el 53% de los padres en Italia admiten que recurren al castigo físico, entre ellos hasta el 63% son padres de niños pequeños y hasta el 40% son padres de adolescentes.

Las tradiciones chinas asociadas con el nacimiento y la crianza de los niños son muy diferentes de las europeas.

Después del parto dentro de un mes, la madre y el niño tienen especial cuidado. Se cree que la joven madre no debe levantarse de la cama con frecuencia, debe moverse menos, no debe cortarse el cabello, no debe comer ciertos alimentos, no debe tomar té verde, ya que todos tienen una naturaleza fría.

Todo el cuidado y las tareas domésticas recae sobre los hombros de parientes femeninos.

Aquí, es habitual dar a los niños en guarderías desde una edad temprana (a veces incluso a partir de tres meses), donde viven las reglas del equipo en total cumplimiento con las normas aceptadas.

El modo difícil también da sus frutos positivos: los niños comienzan a ir a la olla temprano, duermen y comen estrictamente a tiempo, se vuelven obedientes, en un marco rígido de reglas establecidas de una vez por todas.

Desde una edad muy temprana, los educadores y los padres están comprometidos diligentemente en el desarrollo de los bebés, y en esto los chinos están cerca de los rusos. ¡Los juegos educativos y los programas especiales, multiplicados por la perseverancia y la obediencia de los chinos, pueden dar excelentes resultados!

A los niños pequeños en Japón se les permite todo, pero a la edad de 5 a 6 años, el niño cae en un sistema muy rígido de reglas y restricciones, que dictan claramente cómo actuar en una situación determinada.

Desde la primera infancia, los niños japoneses son muy libres de elegir sus deseos. Un niño en Japón casi nunca llora.

Por supuesto, después de todo, sus deseos se satisfacen de inmediato: hasta 2 años, la madre lo lleva atado a la espalda, duerme a su lado y su madre le da un pecho en cualquier momento. Incluso cuando el bebé comienza a caminar, casi no lo dejan soltar.

Junto a él siempre está su madre, su abuela, sus hermanas, y de ellas solo escucha advertencias: «peligrosas», «sucias», «malas». Estas tres palabras están firmemente en su subconsciente.

Desde nuestro punto de vista, el niño ruso es ideal, si es obediente y disciplinado, y en Japón, resulta que los niños están increíblemente mimados, ¡no se les da una razón para llorar! ¡Casi no prohíben nada hasta la edad escolar! Los japoneses logran ignorar completamente el mal comportamiento de los niños, como si no estuvieran conscientes de ello.

Criar a un niño aquí es como una amenaza de alienación: «Si te comportas de manera inapropiada, todos se reirán de ti, todos se alejarán de ti». Y ese temor de ser rechazado, humillado, excomulgado desde una edad temprana cae en el alma de un bebé.

Y dado que el estilo de vida e incluso el estilo de vida de un hogar japonés es tal que una persona vive casi todo el tiempo frente a otros, esta amenaza actúa seriamente.

El período de «permisividad» en un bebé solo dura hasta 5 años. Antes de esta edad, los japoneses tratan al niño «como un rey», de 5 a 12 años, «como un esclavo», y después de 12 años, «como un igual».

Se cree que un niño de 12 años ya tiene edad suficiente para comprender claramente sus responsabilidades y obedecer incondicionalmente las reglas. Esta es la paradoja de la educación japonesa: un ciudadano disciplinado y respetuoso de la ley surge de un niño al que se le permitió todo en su infancia.

En la educación moderna rusa es difícil encontrar una idea común, internamente coherente, en cuyo nombre se llevaría a cabo esta educación.

“En la Unión Soviética, por ejemplo, tal idea era educar a un miembro normativo de una sociedad comunista, inculcarle un sentido de colectivismo y trabajo duro. Ahora los maestros dudan de la necesidad incluso de aquellas cualidades que, por así decirlo, por inercia, y los niños pequeños, y más aún los adolescentes, sienten esta actitud contradictoria interna de los maestros, dice la psicóloga clínica Anastasia Chembarisova. — Entonces, por ejemplo, la maestra maldice el comportamiento descarado de la niña con otros niños, y mientras bebe una taza de té, rodeada por sus colegas, expresa su aliento: «Si no camina sobre su cabeza, no logrará nada en la vida».

Y la posición educativa de los padres a menudo también resulta ser internamente contradictoria, exprimida por la necesidad, como una opción mutuamente excluyente y muy dolorosa: desarrollar la moral o la capacidad de proveerse y adaptarse ya en la sociedad capitalista.

Según una encuesta realizada por el Instituto de Sociología de la Academia Rusa de Ciencias, la mayoría de los padres rusos de hoy consideran que la educación de los niños es la labor ardua, la perseverancia y el desarrollo físico como los más importantes en el proceso educativo. Bueno, cuando el programa máximo se completa, en opinión de las mamás y los papás, es necesario cultivar la independencia y la independencia en un niño, desarrollar su intelecto, cultivar el respeto por los demás, la cortesía, etc. Según los rusos, solo las mamás y los papás pueden hacerlo. para que el niño crezca trabajador (81% de los encuestados), responsable (72%), con buenos modales (63%) y tolerante con otras personas (60%). Un poco menos del 50% cree que los padres deberían enseñar a los niños sobre el ahorro, el 39% piensa que la perseverancia y la determinación son más importantes, y el 34% de los participantes de la encuesta mencionan la independencia de los niños.

Al final de la lista de cualidades cultivadas en el hogar están la obediencia (28%), el desinterés (17%), la imaginación (15%) y la religiosidad (14%).

«La confianza de nuestros propios hijos en la generación de más edad se puede explicar en parte por el hecho de que la transferencia de los hijos a las abuelas se ha desarrollado históricamente», dice Anastasia Chembarisova. — Hasta el siglo XXI, muchas familias vivían juntas, comprometidas con la economía. Los padres jóvenes tenían que trabajar más y los niños mayores o las abuelas cuidaban de los niños.

En la época soviética, era desaprobador socialmente rechazar la ayuda con los nietos por el bien de algunos intereses personales, que, por definición, tenían que desaparecer antes que los públicos. Significativamente, el término licencia de maternidad era pequeño.

Muchas madres simplemente no tuvieron tiempo de darse cuenta de su instinto maternal y luego se reconciliaron y siguieron alcanzando a sus nietos «.

Al mismo tiempo, las abuelas rusas de hoy también son bastante activas, a veces todavía trabajan mucho. Sí, y las madres modernas rara vez se quedan mucho tiempo en la licencia de maternidad.

Por lo tanto, el enfoque europeo con jardines y niñeras es cada vez más relevante para nosotros.

Casi la mitad de los padres rusos (45%) castigaron a sus hijos. Las personas de mediana edad (36–50 años) con más frecuencia que el resto tuvieron que castigar a sus hijos (aproximadamente el 57%).

Los que son más jóvenes (18–35 años) son ligeramente diferentes de la generación de sus padres: el 43% de las personas de esta edad ya han comenzado a criar a sus hijos, recurriendo a varios tipos de castigos. Las personas mayores parecen las más humanas: solo un tercio de ellas castigó a sus hijos.

De todos los que respondieron, los niños son castigados más a menudo (64%).

О admin

x

Check Also

Daria y Sergey Pynzar: felices juntos!

PADRES FELICES ¿Es el segundo niño un asunto diferente al primero? DARIA PYNZAR Con el segundo bebé, por supuesto, usted ...

Comer y perder peso: 10 productos para quemar calorías.

Sin más preámbulos, le presentamos estos magníficos alimentos para quemar calorías: Las toronjas aceleran su metabolismo y ayudan a quemar ...

Odisea espacial del país ligero

El feriado que ha gustado a muchos se celebrará en San Petersburgo por tercera vez. Este año, el estado de ...

Cómo enseñar a un niño la paciencia

La paciencia es la capacidad de posponer el deseo o el placer momentáneo por una meta. Pocos padres entienden lo ...