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Constructores: ¿cómo afectan al cerebro de un niño?

Constructores: ¿cómo afectan al cerebro de un niño?

Así, los diseñadores desarrollan la motilidad, la fantasía, también. Agregue entrenamiento, perseverancia, paciencia y determinación, y de inmediato quedará claro: no se puede encontrar el mejor regalo para el genio más joven.

Pero los expertos dicen que no todos los diseñadores aportan beneficios al niño.

• No siempre es necesario centrarse en las marcas “0+” o “3+”. Muchos fabricantes subestiman deliberadamente las recomendaciones de edad, jugando con las ambiciones de los padres.

Como resultado, los niños consiguen que los diseñadores «trabajen» con los que no están preparados fisiológicamente.

• Edad hasta 3 años: un período en el que el pensamiento del sujeto se está desarrollando activamente. En este caso, la actividad cognitiva se activa solo en aquellos momentos en que el niño manipula algunos objetos.

Cuanto más variado sea el material de juego ahora, mejor. Pero cien diseñadores diferentes no necesitan comprar. Después de todo, la torre se puede construir con piedras planas o con cajas, ollas y sartenes de diferentes tamaños.

En el ejemplo de este último, resultará que se estudie a fondo el principio, formulado con éxito por el burro Ea: «entra — se va»

• Ahora es importante que el niño sienta cómo se correlacionan las fuerzas de la gravedad, la fricción y el deslizamiento. Para hacer esto con las piezas de plástico, siéntese firmemente una sobre la otra, no funcionará, pero los cubos de madera, por ejemplo, encajarán perfectamente.

Si la torre erigida no puede levantarse y trasladarse a otra habitación, será aún mejor.

• Mientras que el niño no puede concebir algún tipo de construcción e inmediatamente construirla a partir de cubos. Ahora le gusta más explorar las fuerzas de creación y destrucción.

Por lo tanto, si el niño destruye desinteresadamente sus propias obras maestras, no interfiera en su disfrute del proceso.

• Que los diseñadores magnéticos esperen. Por qué una parte está conectada a otra es un misterio para un niño.

La pregunta «¿Cómo sucede?» Simplemente no surgirá. Como, sin embargo, y los pensamientos: «¿Qué más puedo hacer al respecto?» En esta etapa, el método de conexión de las partes debe ser muy claro.

Constructores: ¿cómo afectan al cerebro de un niño?

• Poner bloques a otros niños ya puede hacerlo en dos o tres años, y los diseñadores detallados no son necesarios. Con el tiempo, los propios niños comienzan a asignar puntos de referencia significativos, y luego en el conjunto puede que ya existan «elementos» conocidos: partes del techo, paredes con una ventana o puerta, la popa y la proa de la nave, etc.

Si hay tales consejos, el niño aprende gradualmente a pensar en la imagen del objeto que se está construyendo en su mente. Sin embargo, dominar esta habilidad es más o menos seguro posible solo por 6,5 a 7 años.

Así es como funciona el cerebro humano, por lo que no tiene sentido forzar eventos.

• A veces también se incluyen personajes. Tenga en cuenta: «los hombres» deben ser monolíticos.

Si la cabeza, los brazos y las piernas se separan del cuerpo, es mejor rechazar a tal diseñador. Los niños menores de siete años se asocian directamente con personajes de juguete. Literalmente sienten todas las manipulaciones con las partes del cuerpo de las muñecas de plástico con sus propios cuerpos.

Otra desventaja: las estatuillas prefabricadas plantean una actitud mecanicista a una persona en niños: “¿Le han arrancado un leñador de la cabeza? ¡Nada, dale otro! ”Como resultado, la capacidad de empatía se ve disminuida.

• A partir de formas geométricamente precisas, solo se pueden construir estructuras de «noventa grados». No hay nada de malo en esto, pero la fantasía no se desarrollará tan activamente. Es mejor, al mismo tiempo que los conjuntos clásicos, ofrecer diseñadores al niño, en los que hay detalles de formas no plásticas, «naturales», más plásticas.

Con su ayuda, no solo puede incorporar soluciones espaciales, sino que también puede trabajar con el equilibrio para que la estructura no se deshaga. Y a partir de estos detalles, resultará crear tanto la casa como un paisaje y personajes fantásticos.

Entonces será posible realizar cualquier idea.

Los diseñadores ayudan a crear un mundo ficticio en miniatura. Pero además de esto, el niño debe tener la oportunidad de construir objetos de acuerdo con su medida.

Además, será mejor para el desarrollo si primero domina las formas de gran tamaño y solo entonces cambia a una escala de juguete. Los «materiales de construcción» para estos fines se pueden preparar para el bebé de 3.5 a 4 años. Pero darle todo lo bueno e ir a otra habitación es una idea fracasada. No olvides que los niños pequeños aprenden a través de la imitación.

Esto significa que la primera vez que tienes que construir con ellos.

Los elementos estructurales principales serán marcos de dos pantallas en bucles de cuero o piano de aproximadamente 90 a 100 cm de altura. Incluyen un par de piezas grandes de tela, varios cordones gruesos y pinzas para la ropa. Necesitarán su «inventor» para hacer la puerta, la puerta, la ventana, la cortina.

Las bolsas con sémola o arena también son útiles: se pueden usar para fijar la tela en el lugar correcto si el niño decide conectar una silla o mesa. Y no te olvides de las cajas grandes: siempre encontrarán aplicación.

¿Qué dará toda esta empresa? Primero, el niño construirá primero para sí mismo. Y solo lo que quiere en este momento.

Hoy, un cohete, mañana, el castillo, pasado mañana, un coche de carreras. En segundo lugar, se construirá por sí mismo, aplicando fuerza física, porque las pantallas deben reorganizarse, la tela (para estirar, las cuerdas) para atar.

Así que el bebé empezará a aprender a trabajar ya la independencia. A partir de la sensación de que es capaz de cambiar el espacio circundante, su fe en sí mismo y en su propia fuerza se fortalecerá.

Los niños modernos no son suficientes, porque todos nos esforzamos por hacer por ellos. En tercer lugar, en el espacio que el niño ha creado y dispuesto él mismo, siempre será el personaje principal, y será más fácil para él acostumbrarse al papel.

Y, después de todo, se trata de un juego de «alta calidad» en toda regla, cuando existe la oportunidad de probar diferentes roles y experimentar con parcelas, los niños obtienen experiencia de vida y maduran de verdad.

Los diseñadores de la serie «Build a Scheme» deben ofrecerse a los niños después de 6 años. Pero en la etapa inicial, el niño realizará la tarea más bien según el principio: «Repito después de ti y actúo como tú». Eso significa que necesitará tu ayuda.

No vale la pena animar a un niño a hacer todo estrictamente de acuerdo con las instrucciones. Sin duda te sentirás abrumado por el orgullo si el bebé recoge una casa como en la imagen, pero piensa en otra cosa.

Tal vez, gracias a tal entrenamiento, un intérprete diligente crecerá fuera de él, solo que difícilmente podrá crear algo propio y pensar creativamente. Pero son precisamente estas cualidades las más demandadas en el mundo moderno.

Recuerde que los niños en edad preescolar son repelidos por la imagen visual. Están interesados ​​en ver cómo una grulla en sus ojos se convierte en una jirafa.

Observar tales metamorfosis ayuda a desarrollar el pensamiento espacial, especialmente si el estímulo principal sigue siendo el juego. Después de todo, solo en el juego un niño puede permanecer libre, hacer lo que quiera.

El trabajo en el modelo será solicitado en la escuela, donde en el primer plano estará la palabra «must». Pero en 7-10 años, el niño estará listo para esto.

Ya ha formado una imagen interna clara de la estructura que debe construirse y podrá mantenerla firmemente en su memoria. Y el niño tendrá un objetivo consciente: «¡Quiero hacer exactamente como se ve en la imagen!» Por lo tanto, los niños en edad preescolar no deben ser llevados a límites estrictos antes de tiempo.

Esta sigue siendo la gran cantidad de profesores.

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