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Mamá — táctica y estratega: 6 maniobras educativas.

Mamá - táctica y estratega: 6 maniobras educativas.

  • Un niño reacciona violentamente cada vez que uno de sus amigos se lleva sus juguetes.

Deja que esconda su tesoro favorito. Las averías ocurren cuando el niño siente que no puede controlar la situación. Antes de que los amigos de su hijo vengan a su casa, escoja algunos juguetes con él y escúchelos.

Entonces el niño tiene la oportunidad de elegir y está más dispuesto a compartir con otros niños.

Una buena manera es el ejemplo de un adulto. Cuando dos niños comienzan una pelea a causa de un juguete, dígales: «En realidad, este es mi juguete, solo te dejé jugar con él porque me gusta». Puedes comprar una máquina de escribir o una muñeca y etiquetarla como «juguete de mamá».

Si el niño no quiere compartir, ofrézcale su juguete, y asegúrese de decirme lo bueno que es ver que está jugando con él.

Otra opción es recurrir a obras literarias en las que se describen situaciones similares, o inventar un cuento de hadas sobre lo bueno que es ser generoso.

Puedes hacer un modelo de demostración aún más ilustrativo. Adjunte unas hojas de papel y haga un libro de imágenes. En la primera página, adjunte una foto de su bebé que se niegue a compartir, y la cara sombría de su amigo.

Luego, muéstrale otras posibilidades: dale a tu amigo un juguete diferente o juega por turnos. En la última foto, los niños juegan juntos.

Desplácese por este libro todos los días y comente la situación.

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  • El niño quiere todo de inmediato. ¿Cómo enseñarle la capacidad de esperar?

En primer lugar, trate de desviar la atención del hecho de que «es imposible» a que «es posible». Cuanto más joven es el niño, más fácil es hacerlo.

Para un bebé de dos años, algo puede parecer increíblemente urgente, pero tan pronto como distraiga su canción o juguete favorito, se olvidará de inmediato de cualquier asunto urgente. La capacidad de navegar en el tiempo puede ser de gran ayuda en la educación de la paciencia. El niño aún no entiende el significado de la frase: «Iremos a visitar a su amigo en dos horas».

Pero si divide el intervalo de tiempo en partes, por ejemplo, de acuerdo con los momentos del régimen que el niño sabe, por ejemplo, después de una siesta, o el tiempo que pasa en el patio de recreo, será más fácil para el niño descifrarlo. Si se trata de unos pocos días o semanas, tache los días del calendario con el niño para que pueda ver con sus propios ojos cuánto tiempo ha pasado.

Esto le ayudará a dominar la difícil ciencia de la orientación en el tiempo.

Se debe admitir que habrá más de una situación en la vida en la que no queda nada más que esperar. Este es un hecho indiscutible.

Es por eso que la expectativa también es aconsejable enseñar desde la primera infancia. Es importante que su hijo entienda que no puede obtener todo ahora. Eso en la vida real simplemente no sucede.

Repetición de la frase: «Perdóname, pero tienes que esperar, solo puedes recibir regalos mañana» — ayudará al niño a aceptarlo. Y cuando llegue el momento tan esperado, no te olvides de alabar al niño: «¡Qué bien hecho estás, eres muy paciente!»

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  • El niño deja de leer un libro en el medio y un juguete nuevo en cinco minutos. Parece que no puede concentrarse en nada.

Primero, recuerda que todo tiene su tiempo. No intente sentar al niño para leer inmediatamente después de la clase, ya que cualquiera necesita tiempo para descansar, especialmente para el bebé. Es mejor abrir un libro delante de él cuando esté tranquilo, después de una siesta por la tarde o por la noche antes de acostarse.

Haga una auditoría de las estanterías de los niños: tal vez el niño ya esté interesado en la vida de los dinosaurios, y todavía lea el Repku. Y no solo depende de la edad, sino también de las preferencias individuales del bebé.

Por supuesto, debe asegurarse de que el libro no sea demasiado complicado para su hijo. Recoge libros con vívidas ilustraciones y trama entretenida.

En segundo lugar, el interés en algo no surge de cero, primero debe llamar la atención. Los niños estarán encantados si la historia del libro cobra vida frente a ellos, por ejemplo, con la ayuda de un teatro de títeres.

Puedes hacer muñecos de papel y jugar con ellos una historia de un libro o intentar leerlo con diferentes voces.

¿Es difícil para su bebé concentrarse? Si el niño comenzó a recolectar el matryoshka o al sorteo y, sin terminar, comenzó a hacer otra cosa, intente devolverlo al asunto sin terminar en unos minutos.

Preséntale algo atractivo, por ejemplo, dime que el matryoshka todavía necesita cantar una canción o que han aparecido nuevos colores en la mesa.

Considere la edad del bebé: es poco probable que un niño de tres años pueda hacer una cosa durante treinta minutos, así que cuente el volumen de la tarea.

No te olvides de alabar. Elogio por el hecho de que el niño llevó el caso hasta el final, completará el caso de la enseñanza a la atención.

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  • No puedes persuadir a tu bebé para que se quite la ropa o los juguetes. En respuesta a todas las solicitudes, escuchas: «¡Mamá, no puedo!» O «Sí, sí, eliminaré. Más tarde «.

Crea un ambiente amigable para los niños.

En el jardín de infantes, donde hay sillas, estantes y perchas para niños, el niño tiene mucha más confianza en hacer todo por sí mismo. En casa, coloque la ropa del niño en los estantes inferiores del armario, clave algunos ganchos de ropa adicionales para que la miga pueda alcanzarlos.

Para atraer al niño a la limpieza, haga hermosos recipientes con él. Haga para ellos pegatinas con fotos de libros, juguetes blandos, rompecabezas, etc. El proceso de limpieza en sí también se puede hacer más fácil y alegre.

Por ejemplo, canta mientras trabajas o escuchas música divertida. Puede utilizar la recepción de refuerzo positivo. Este es un gran incentivo que funciona perfectamente con todos los niños.

Para mayor claridad, hacer una hoja colorida de las tareas diarias del niño. Tan pronto como el bebé haya terminado, entréguele una calcomanía de colores y muéstrele dónde pegarla.

Después de eso, el niño, puede estar seguro, con doble entusiasmo, comenzará la próxima tarea.

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  • El cambio de actividades con gran dificultad se le da a su bebé. Por ejemplo, cuando llega la hora del almuerzo, no puede quitárselo a los juguetes.

El tiempo de los niños fluye de manera muy diferente a la de un adulto, por lo que es tan difícil para los niños hacer algo rápidamente, cambiar de un juego interesante a lo correcto. Advierta a su hijo con anticipación que pronto necesitará ir a la cama, prepararse para caminar, comer, etc. Use el reloj como asistente visual.

Puede hacer estos relojes con un niño de un pedazo de cartón dibujando un dial en él con un marcador. Cada minuto, transfiera la flecha a una división y, cuando llegue a cero, diga: “¡Comience, a la hora del almuerzo!” A los niños les encantan los juegos competitivos, así que ponga la tarea del niño de pasar de un negocio a otro lo antes posible. Intente decirle: «A ver si puedes recoger todos los autos y sentarte en la mesa antes de que cuente hasta veinte» o «Vamos a recoger juguetes y ver cuál de nosotros lo hará más rápido».

Si el niño no quiere apagar el televisor y nadar o lavarse las manos, entreténgase de la habitación al baño; pídale que se arrastre como una serpiente o que salte como una rana. Cada vez, ofrezca nuevos movimientos: pise fuerte como un elefante, voltee como un pato, golpee la pared, como si tuviera un martillo en las manos.

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  • El niño no se aleja de usted en el patio de recreo y duda en familiarizarse con otros niños y jugar con ellos.

Para resolver este problema es necesario convertirse en una «alondra». Los maestros en jardines de infancia, por ejemplo, les piden a los padres de niños especialmente tímidos que los traigan temprano.

Si bien no hay nadie en el grupo, el niño tiene tiempo para dominar el espacio circundante y comenzar a jugar. Cuando aparece el próximo bebé, el niño, que ya se siente dueño de la situación, puede comenzar a comunicarse con él sobre los juguetes.

La misma estrategia es adecuada para fiestas infantiles. Como ustedes saben, los bebés copian fuertemente a sus padres y en muchas situaciones tratan de imitarlos. Por eso es recomendable comenzar a jugar solo: por ejemplo, junto con otros niños esculpe kulichiki en la caja de arena o comparta autos con un niño vecino.

Si su pequeño ve con qué interés se ha unido al juego, tal vez, al principio, simplemente se acerque y observe sus acciones. Y después de un tiempo, él mismo se unirá al juego.

Cuando su hijo o hija participa en el juego, puede intentar alejarse un poco. En cualquier caso, no es necesario que insista y obligue a su hijo a buscar compañeros.

Así que solo agravas la situación.

Si obligas al niño a los juegos generales, él puede retirarse aún más. Es necesario comprender que un niño puede ser igual de interesante para observar cómo juegan otros niños, así como para jugar él mismo.

Después de todo, la sociabilidad no es el único rasgo de carácter positivo que su hijo necesita. Además, los niños cerrados a menudo resultan ser más profundos personalmente que sus compañeros demasiado abiertos.

Por supuesto, los problemas de educación que pueden surgir con su hijo son innumerables, por lo tanto, probablemente sea imposible dar un consejo universal. Así que considera la singularidad de la personalidad de tu bebé e inventa tus propias técnicas efectivas.

Y finalmente: en cualquier “maniobra educativa”, el ejemplo personal de los padres es muy importante. Si usted mismo a menudo rompe las reglas establecidas en la casa, entonces no se sorprenda de que los niños también comiencen a ignorarlos periódicamente.

Y en este caso, será mucho más difícil mantener a los niños en los marcos dados.

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