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¿Por qué los niños con defectos del habla se hacen más grandes?

¿Por qué los niños con defectos del habla se hacen más grandes?

En la infancia, no le atribuí ninguna importancia a mis rebabas, ya que el sonido «p» se pronunciaba, aunque de forma contundente, de una manera diferente. Sí, y por qué empezaría a pensarlo si escuchaba a mi madre todos los días (no pronuncia una «p» en absoluto), quien no hizo un problema por su defecto en el habla. Sin embargo, un terapeuta del habla apareció en el segundo grado en la escuela.

Lo llamaron Igor Vladimirovich, o Viktor Vladimirovich, lo olvidé, pero en la próxima reunión lo apodé con un nuevo nombre, sin una “p”. El terapeuta del habla se encontró con un sentido del humor, se echó a reír y dijo que corregir mi ruta no es suficiente. En cualquier caso, nunca lo volví a ver y mi defecto se quedó con nosotros.

En el momento de mi infancia, el terapeuta del habla en la ciudad provincial en la que tenía que vivir era exótico. Hoy en día, los padres, especialmente en las grandes ciudades, tienen más oportunidades de encontrar un especialista …

Mi problema, que quedó sin resolver, se convirtió en una «característica picante». ¿Y qué hay de los niños modernos?

Acerca de cuándo y por qué los padres deben ponerse en contacto con un terapeuta del habla, así como si una computadora puede reemplazar la comunicación en vivo, contaron con la experiencia de expertos: terapeutas del habla y patólogos del habla.

— Sí, está creciendo exponencialmente, y esto se debe a la degradación ambiental, la mala calidad de la atención médica, la educación preescolar insuficiente, a menudo con diagnósticos de desarrollo del habla de baja calidad. Los niños con problemas para hablar corren el riesgo de ir a las escuelas para personas con retraso mental, y entonces no hay nada que los saque de allí. De acuerdo con las normas de desarrollo del habla, el niño pronuncia las primeras palabras hasta un año (5–10 palabras), la frase está formada por 1,5 años, la capacidad de hablar, entre 2 y 2,5 años.

Actualmente, estos indicadores cambian: bueno, si el bebé dice las primeras palabras a los 1,5 años, una oración simple: a los 2 años y a los 3 años se forma un discurso más o menos comprensible. ¿Por qué sucede esto? El habla es un fenómeno social, aparece por imitación.

Necesita hablar constantemente con el niño, «ore» todas sus acciones y las suyas. Las unidades de mamás hablan con los niños cuando no tienen su propio discurso. Aquí estas unidades tienen un discurso.

Si el bebé oye un habla anormal, le están riendo, o en los adultos tienen problemas con el lado acústico del habla, esto afectará la forma en que los niños emitirán sonidos. Lesiones en el parto, cesárea, embarazos difíciles, lesiones cerebrales en el primer año de vida, todo esto conduce a trastornos del habla.

La mala ecología también afecta negativamente a la salud de los niños. Trabajé como terapeuta del habla en un jardín de infantes en los suburbios. El jardín fue construido para los hijos de los trabajadores de la fábrica de muebles, todas las madres trabajaban con pinturas y barnices.

Problemas de terapia del habla — en el 85% de los niños.

— Los padres a menudo no tienen tiempo para hablar con el niño, jugar con él, por lo que lo ponen en la computadora casi desde la infancia, ¡y hay juegos, caricaturas! No solo el habla no se desarrolla, el vocabulario no aumenta, la frase no mejora, por lo que el niño también vive en un mundo irreal. Estudié con un niño intelectualmente seguro de una buena familia, que tiene un mejor amigo desde 2.5 años, una computadora.

Este niño se volvió la cabeza de un gatito y se sorprendió mucho cuando murió: «¡Todavía le queda algo de vida!» El retraso en el desarrollo del habla en un trabajo bien organizado puede pasar sin consecuencias graves para el niño, y puede convertirse en un subdesarrollo general del habla u ocultar disturbios graves. En el jardín, es difícil para los niños con retraso en el desarrollo del habla asimilar el programa, establecer relaciones en un equipo y los problemas de lectura y escritura aparecen en la escuela.

— Tan pronto como empiece a pensar que algo está mal con el habla del bebé. Los padres observan a los hijos de amigos y parientes que tienen aproximadamente la misma edad (2-3 años) que sus propios hijos, y notan que el habla de sus hijos es algo diferente: no existe o no se comprende bien; El niño prefiere comunicarse con gestos y así sucesivamente.

En tales casos, ¡debemos llevar al niño a un terapeuta del habla con urgencia! Por supuesto, a esta edad es muy difícil dar una conclusión logopédica exacta.

Es posible que el retraso en el desarrollo del habla se deba a que no hablan con el niño. Últimamente, tenemos que aconsejar mucho a esas personas tan «silenciosas», y prácticamente ninguna de ellas tiene a las mamás y los papás hablando. Cuando comencé a explicarle a un padre que con el niño desde el momento del nacimiento, usted necesita hablar constantemente, «ore», literalmente cada paso, uno estaba indignado: «¿De qué está hablando?

¡Se está volviendo loco hablar tanto! ”Otro mal entendido:“ ¿Hablar contigo mismo, o qué? ¡Él no responde!

¡No puedo! «Y el tercero declaró categóricamente:» No hablaré con él ahora, así que creceré, ¡entonces lo haré! «Y cuando ella crezca, será tarde, ¡ay! El discurso — un fenómeno social, surge de la imitación.

Hay suficientes ejemplos en la historia de los niños criados por animales, que nunca tuvieron un discurso.

Entonces, el terapeuta del habla buscó, sacó las conclusiones y envió una consulta al neurólogo, psiquiatra, ORL, para excluir o, por el contrario, establecer las violaciones en base a las cuales el habla sufre. Los padres tienen miedo de estos médicos, pero necesitan ser explicados: el sistema nervioso del niño y la psique son muy móviles, y la intervención de medicamentos en la primera infancia puede dar resultados positivos colosales. Desafortunadamente, los médicos a veces rechazan a los niños que no hablan: «Si él crece, él hablará».

Prohibiría esta frase por ley. Todo el mundo tiene ganas: familiares lejanos, abuelas en el banco, no médicos muy competentes. Y, de hecho, aquellos a quienes el destino del niño es indiferente.

Si los padres se enfrentan a un «especialista» de este tipo, debe ir a otro.

— La tartamudez ocurre con mayor frecuencia durante la formación del habla (en 3-4–4 años). De dónde viene, no sabemos con certeza cómo salvarnos, sabemos un poco.

En primer lugar, la tartamudez ama los extremos. Desarrollo temprano del habla: el bebé habla mucho, y los parientes más cercanos son extremadamente felices, bueno, están felices de intentarlo, déjame aprender los poemas, contar cuentos de hadas y comenzar canciones. Y el sistema nervioso aún no es fuerte para un ataque de este tipo.

En segundo lugar, el tipo de sistema nervioso heredado de los padres. Si tartamudea, digamos, papá, ¿tartamudeará el niño?

Si el tipo del padre hereda el tipo de sistema nervioso y las circunstancias de la vida se desarrollan desfavorablemente, entonces, lamentablemente, habrá. Y, en tercer lugar, el psicotrauma. Puede ser tanto en la infancia como en la pubertad.

Uno de mis pacientes tuvo un tartamudeo a la edad de 42 años como reacción a la muerte de su hijo. En sí mismo, el tartamudeo no se hereda, se transmite el tipo de sistema nervioso.

Si un niño comienza a tartamudear, casi siempre es una señal de que hay algo desfavorable en su entorno: o la madre está histérica, entonces ella mira hacia arriba y luego la castiga por alguna razón; o bien el niño es abandonado o, por el contrario, no recibe ningún rechazo y así sucesivamente.

¿Por qué los niños con defectos del habla se hacen más grandes?

En los últimos años, los mitos asociados con el desarrollo del habla del niño son muy populares entre los padres. Les propongo comentarlos.

No es el defecto del habla lo que se hereda, sino la predisposición anatómica (ligamento hioides cortos, lengua masiva, paladar blando acortado, etc.) Pero, por otra parte, el habla es una función que se forma por imitación, lo que significa que el niño hablará ese idioma. y con esas características de sonido que escucha regularmente de otros. Si el bebé está solo con la madre y ella dice incorrectamente el sonido «p» (rebabas), naturalmente, el niño hablará de la misma manera.

El habla no se endereza, ya que se forma sobre la base de una comunicación activa constante. Si, a pesar de las clases constantes, el niño guarda silencio a los 2 años, a los 3 años no ha aprendido a construir frases, a los 4 años no puede formular solicitudes simples, usa gestos, distorsiona las palabras más allá del reconocimiento (bear — timet, hippopotamus — gidop, monkey — mizyaka ), a la edad de 5 años, no puede explicar claramente sus sentimientos, el habla es ilegible, borrosa, se traga partes de las palabras (plane-malet, grapes-awards, bicycle-sypt), coordina incorrectamente las palabras (cinco sillas, muchos árboles), usa las preposiciones de manera incorrecta ( el gato se arrastró debajo de la mesa, ozhka cayó de la mesa), se habla de un retraso del desarrollo del lenguaje — debe aplicarse a un terapeuta del habla!

En tales casos, los padres deben estar convencidos de la preservación de la audición, la visión, la inteligencia y la psique, que afectan la función del habla, y luego realizar ejercicios eficaces de terapia del habla con el niño.

Por supuesto, hay instituciones preescolares con educadores de niños cariñosos, educados y amorosos, excelentes especialistas. ¡En estos jardines realmente enseñan mucho!

Pero cada padre de su hijo siempre seguirá siendo el educador principal, la persona con la que el bebé es igual. Por lo tanto, mostrar interés en las actividades, el estado de ánimo, el éxito y los problemas del niño.

Juega con él en juegos educativos, lee literatura clásica, discute todo lo que le interesa.

Para que un niño se desarrolle normalmente, los padres desde los primeros meses necesitan escuchar sus manifestaciones vocales, sonreír, alegrarse en respuesta, reaccionar, repetir sus balbuceos y, por lo tanto, comunicarse. No es suficiente para un recién nacido contar algo o leer libros. Es necesario formar el deseo del niño, y luego la necesidad de compartir pensamientos, expresar sus peticiones, la capacidad de escuchar y escuchar al interlocutor, y luego a ellos mismos.

Ningún programa de computadora puede reemplazar la comunicación en vivo.

Para un niño pequeño, no es la presencia del habla lo que es importante: el contacto emocional, el apoyo visual y la actividad práctica con objetos de los que alguien está hablando son importantes. Por ejemplo, comentarios como: «Pero papá llegó a la máquina de escribir, y ahora irás a la abuela en coche», es decir, «oratoria» de lo que está sucediendo.

Lo primero que los niños aprenden son las emociones de sus padres y sus propias emociones, que los niños expresan llorando y caminando. El discurso en la televisión no se centra en la edad de los niños, no implica la actividad práctica del niño y no es emocionalmente cercano a él. Los niños no pueden ver mucho tiempo algunos programas, que hablan poco, pero expresivamente y emocionalmente, como, por ejemplo, payasos.

Y mucho mas Si el problema del desarrollo del habla de los niños se resolviera con la ayuda de la televisión, en los orfanatos no habría niños con retraso en el habla y el desarrollo mental … En mi práctica, hubo casos en que una niña de 3 años fue llevada al examen por una abuela; el bebé no habló. La abuela estaba preocupada, padres — no.

Resultó que el niño comienza a llamar colores, objetos, usa verbos, pero en inglés. En ruso, casi no dice nada.

La razón es esta: a la chica le gustó el disco de aprendizaje en inglés. Allí, el oso héroe llama a los colores, pero en un idioma extranjero.

La caricatura es emocional, colorida, y él reemplazó a aquellos que podían enseñarle su idioma nativo al niño.

Los grupos especializados en el habla o los jardines de infancia no hacen frente al flujo de trastornos del habla, el niño llega a la escuela con el habla deficiente, lo que invariablemente afecta a la letra. Como resultado — disgrafia, dislexia.

Y luego estos niños van a la universidad. Trabajando en la escuela secundaria, paso dictados para estudiantes de terapeutas del habla.

Prácticamente todos cometen errores de puntuación, el 50% son errores ortográficos, 1 o 2 personas son disgráficas. Y luego estos estudiantes vienen a las instituciones infantiles (guarderías, escuelas).

El círculo está cerrado. Y tomo dictados para alumnos de primaria.

Video: Cómo hablar y por qué hay problemas con el habla en los niños: en el lanzamiento del programa «¡Pregúntele al médico!»

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