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Regreso en el desarrollo: de dónde viene y si es necesario combatirlo

Regreso en el desarrollo: de dónde viene y si es necesario combatirlo

Durante los primeros 3-4 años de vida, el bebé está desarrollando y adquiriendo activamente los conocimientos y habilidades necesarios para una persona. El niño domina el mayor número de ellos en el primer año: en 2–3 meses aprende a mantener la cabeza y a sonreír, en 3–6, a voltear y sostener juguetes, a 6–9, a sentarse y jugar “cuco”, a 9–18. — Caminar, hablar e imitar a los adultos. Si los términos de la formación de la habilidad no se ajustan a estos intervalos, se considera que detienen el desarrollo.

Dichos retrasos pueden asociarse con las características individuales del desarrollo del niño o con la influencia de factores externos o enfermedades en el organismo de los niños.

A menudo sucede que la parada no es una emergencia, sino una planificada, relacionada con el «programa personal» del crecimiento del bebé. Esta es una variante de la norma.

El desarrollo del bebé puede tener una naturaleza intermitente, que se manifestará también en la velocidad a la que se adquieren las nuevas habilidades. Los padres ya han notado que el niño puede hacer más (caminar, no gatear, quedarse dormido sin un muñeco, etc.), pero por alguna razón no lo hace, y esto les preocupa.

Mientras tanto, la razón es simple: psicológicamente, el niño no ha «madurado» todavía, no se acostumbró a la nueva habilidad lo suficiente como para usarla activamente y, por lo tanto, prefiere quedarse en su zona de confort. Por ejemplo, aprender a caminar con confianza, requiere no solo mucha fuerza física, sino también mucha paciencia, ¡y no es mucho de un año!

Además, a veces con el objetivo deseado, un juguete caído o el teléfono móvil de papá, es más fácil, más rápido y más seguro obtener la forma habitual, a cuatro patas. Como tal, no hay retraso en el desarrollo; a su debido tiempo, la miga caerá sobre sus pies y se irá.

Cálmese y no persiga los próximos logros de su hijo: a veces, la excesiva atención de los padres y las altas expectativas pueden ser perjudiciales para él.

Otra cosa es cuando un niño ya ha superado un nuevo paso en su desarrollo y repentinamente pasó de nuevo. Supongamos que el bebé comenzó a sentarse solo, pero después de una diarrea infecciosa con hospitalización, parecía que se había olvidado de todo.

¿Por qué sucede esto?

La influencia de factores negativos que pueden llevar a una situación similar, especialmente los niños expuestos a edades tempranas. El desarrollo psicomotor de un bebé en los primeros tres años de vida ocurre a la velocidad cósmica: domina varias habilidades (primero la capacidad de sostener la cabeza, luego rodar, sentarse, caminar, comer con una cuchara y beber de una taza, quedarse dormido de forma independiente, usar una olla, vestirse) y luego pensando.

La carga en un organismo pequeño es enorme, y cualquier circunstancia o acción aparentemente insignificante puede ralentizar o interrumpir el desarrollo de los reflejos y habilidades condicionados recién adquiridos, y no se consolidarán por completo.

Regreso en el desarrollo: de dónde viene y si es necesario combatirlo

1) Diversas enfermedades

  • enfermedades infecciosas (ARVI, infecciones intestinales, varicela, escarlatina, etc.);
  • infecciones graves del tracto urinario;
  • anemia severa
  • distrofia u obesidad;
  • Lesiones agudas.

El mecanismo de «parar»: el cuerpo pequeño (y aún muy débil) de un niño lanza toda su fuerza contra una dolencia y, como resultado, disminuye temporalmente el desarrollo físico natural y, más tarde, el psicomotor.

2) Nutrición inadecuada

  • desnutrición (por ejemplo, debido a la falta de leche materna o errores graves en el cálculo de la cantidad diaria de la mezcla y / o alimentos complementarios);
  • dieta desequilibrada a largo plazo para enfermedades del tracto gastrointestinal (intolerancia a la lactasa, gluten) o alergias alimentarias;
  • Deficiencia o violación de la relación en la dieta de proteínas, grasas, carbohidratos, vitaminas.

El mecanismo de «parar»: el cuerpo carece de la cantidad (o calidad) de alimento para un desarrollo completo, y se «congela» en una cierta etapa para sobrevivir este momento negativo y esperar un período más próspero. Por ejemplo, el bebé tiene una fuerte alergia a los alimentos y muchos alimentos deben ser excluidos.

Si los padres piensan en sus propios alimentos, existe el riesgo de que la dieta resulte ser unilateral y el niño reciba menos nutrientes. ¿Cuál es el resultado?

Será malo aumentar de peso, el crecimiento se desacelerará y, posteriormente, el desarrollo psicomotor.

3) Experiencias emocionales fuertes.

Como regla general, provocan un «deslizamiento» en el desarrollo a una edad posterior (pueden ser trastornos del habla, trastornos motores o emocionales o volitivos) y generalmente están relacionados:

  • falta de atención, comunicación y amor, recibido principalmente de la madre (demasiado temprano para ir a trabajar, falta de relaciones afectivas y, especialmente, contacto físico con el niño, que proporciona solo las necesidades materiales del bebé, etc.);
  • con estrés severo (asociado, por ejemplo, con la aparición del segundo hijo en la familia y las experiencias acompañantes del anciano, la aparición de una nueva niñera, la adaptación en el jardín de infancia, el divorcio de los padres, la pérdida de uno de ellos, etc.);
  • con sobrecargas mentales, que a menudo son un efecto secundario de un desarrollo infantil demasiado intenso (la llamada «neurosis informativa»);
  • con un microclima desfavorable en la familia (disputas entre familiares / padres, conflictos ocultos u obvios).

El mecanismo de «parada»: el bebé puede no tener suficiente atención: aprobación, estímulo y caricia. Romper el contacto con la persona más cercana, una madre que está demasiado ocupada o inmersa en sus experiencias internas, es peligroso perder una conexión emocional cálida que es un soporte para una maduración armoniosa.

Como regla general, en tales casos el desarrollo psicomotor falla en primer lugar, pero las manifestaciones físicas posteriores (alteración del apetito, inmunidad reducida) pueden unirse a él.

A veces, una nueva habilidad («Resulta que puedo hacer eso») puede asustar a un niño. Esta es también la razón por la que repentinamente «disminuye la velocidad» y se niega a realizar ciertas acciones.

Regreso en el desarrollo: de dónde viene y si es necesario combatirlo

* No se asuste, pero asegúrese de que las manifestaciones regresivas sean estables y regulares (por ejemplo, después de un modo de sueño nocturno «seco» establecido, el bebé no solo se suelta una vez en pantalones en el jardín de infantes, sino que continúa escribiendo en la cama de su casa).

* Consulte con un pediatra y verifique su salud. Después de sufrir infecciones, intente brindarle un régimen de días más livianos, caminatas activas y condiciones cómodas en el hogar.

Organice la prevención de enfermedades (principalmente ARVI e infecciones intestinales): limite las visitas a lugares públicos y siga las reglas de higiene en la vida cotidiana y en la cocina.

* Vaya a la consulta con un nutricionista y corrija las deficiencias de la dieta del niño.

* Analizar la situación. «Retroceder» debe ser una campana para usted: preste especial atención al estado psicológico del niño, intente identificar las causas de su insatisfacción, ansiedad, irritabilidad o timidez. ¿Pensar si la situación familiar ha empeorado? ¿Qué factores externos pueden causar estrés innecesario para el bebé?

Al final, ¿tal vez solo necesita más atención?

Tan pronto como se eliminen las razones que llevaron a la «parada», el bebé comenzará a ponerse al día. Al mismo tiempo, definitivamente debería ayudar: póngase en contacto más con el niño, a menudo elogie y diga cómo lo ama, protéjalo de las sobrecargas físicas y nerviosas, el estrés, independientemente de la edad, asegure el contacto físico cercano y el pasatiempo común. En cualquier situación, apoye al bebé y bríndele una sensación de seguridad.

Sea sensible y esté atento no solo a las experiencias de los niños, sino también a las propias. El hecho es que cuando una madre tiene miedo, ansiedad o culpa, puede tener un impacto directo en la condición del niño e incluso retrasar el proceso de su desarrollo.

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