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Sobre la igualdad de derechos (alimentación pedagógica).

Sobre la igualdad de derechos (alimentación pedagógica).

La teoría de los suplementos pedagógicos se formó relativamente recientemente bajo la influencia de la creciente popularidad de la lactancia materna a largo plazo. Los padres que sueñan con criar a un niño de la manera más natural, lo recogen con gran entusiasmo.

Los adherentes están convencidos de que antes de año todas las necesidades nutricionales del niño son proporcionadas por la leche materna. Por este motivo, el objetivo principal de los alimentos complementarios pedagógicos (a diferencia de los «pediátricos») no es alimentar al bebé, sino despertar el interés en los alimentos.

  • Los suplementos pedagógicos se introducen solo después de que la miga haya dominado la clave para comer alimentos: aprender a sentarse sin apoyo, es decir, no antes de 6 meses.
  • Durante las comidas familiares, el bebé se sienta en la mesa común en los brazos de la madre o en la silla alta.
  • Los alimentos separados para el niño no están triturados y pueden contener sal o una pequeña cantidad de especias que no pican.
  • Cuando el bebé está dispuesto a probar voluntariamente comida para adultos, la madre le da un sabor del plato de su plato, pero solo en microdosis, trozos del tamaño de un grano de arroz, máximo con un guisante. Si estamos hablando de alimentos líquidos, las migajas ofrecen una gota en la punta de una cuchara. Con el tiempo, el volumen aumenta a 3–5 en “micro dosis”.
  • Si el niño es travieso o está llorando, se lo lleva de la mesa inmediatamente.
  • La comida adulta siempre bebe con la leche materna.
  • El volumen de la leche materna con la introducción de alimentos complementarios pedagógicos no disminuye, incluso si el bebé recibe alimentos sólidos.

Los nutricionistas no ven nada terrible en la alimentación pedagógica, pero solo con la condición de que el niño sea amamantado y la madre planee alimentarlo durante mucho tiempo. Aunque hay otras reservas.

Todos los miembros de la familia deben adherirse a los principios de una alimentación saludable. Los alimentos fritos, grasos y ahumados no se deben dar al niño. A partir de los 6 meses, es mejor confiar en la investigación científica y no en sus propias convicciones.

A esta edad, una leche materna e incluso micro dosis de carne, requesón, cereales, frutas y verduras no son suficientes para los niños, y realmente necesitan nutrición adicional. Más cerca del año, estas necesidades aumentan notablemente, por lo que lo ideal es que se adhieran al esquema tradicional aprobado por los nutricionistas desde el principio.

Al mismo tiempo, no es en absoluto necesario abandonar la filosofía de la alimentación pedagógica: se puede practicar en paralelo.

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